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《综合素质》科目记忆口诀

上传时间: 2019-11-26 11:57:03 来源:用户上传
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导读: 2020年教师资格证考试《综合素质》的一些考点可以用口诀来简化记忆,这样记忆得快,来试试记忆下面的口诀。

  《综合素质》科目记忆口诀

  教师证教育教学知识与能力教学设计题模板

  问题一:写作特点

  写景:全文(前后照应、首尾呼应、层层深入、开门见山),运用了(比喻、排比、拟人)等修辞方法生动形象的描写了......的优美景色,让人如临其境。(动静结合、以动衬静)的语言表达方式,以及大量(叠词、成语、短句)的使用显示出(清新、雅致、通俗、幽默、活泼)的语言风格。写人:全文(前后照应、首尾呼应、层层深入、开门见山),通过对人物(动作、外貌、语言、表情)等生动细致的描写,将人物的(内心活动、情感态度)刻画得入木三分,语言风格(朴素、平实、幽默、活泼)。

  问题二:语文教学目标的设计

  1.知识与技能目标学生会准确书写……等生字;重点掌握……等词语;(中)(认识.....几个生字,读准.....等多音字)(低)能够(正确、流利、有感情地)朗读课文;发现课文中优美的句子,复述\背诵优美的句子;简单说出……的含义;理解……等重点句子的意义;仿写优美句子。(高)

  2.过程与方法目标写景:学生通过分小组合作阅读的方式,体会(比喻、拟人、排比)等修辞手法的运用,体验与人合作的过程和.......的景色之优美。写人:通过分角色合作阅读的方式,体会(语言、动作、表情)等细节的描写,体验与人合作的过程和......的人格魅力。

  3.情感态度与价值观记人记事:学生通过对人物(对话、语言、动作、表情)等细节描写的阅读,体会……的高尚情操和人格魅力,懂得以此为榜样(赞赏、感激、体谅、关心)别人。写景抒情:学生通过对文本的学习,感受.....的美丽景色和汉语言文字的魅力;增强学习语文的兴趣;内心确立起人与自然和谐、可持续发展的理念;形成环保意识。

  问题三之一:课程导入的设计

  视听导入法:综合利用多媒体,用精心编辑的图像资料导入课堂。

  同学们,我们的祖国有许多风景胜地,你可能去过很多地方,但是由于(时间、历史、科技)的原因,我们中的很多人还没有去过......。今天我们就通过一篇课文来游览......最(美丽的、奇幻的、神秘的)风景——.......。现在请同学们准备好 ,我们的旅行团马上就要出发了。 设计