试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案,并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时,也给出了详尽透彻的解析,帮助考生进行知识点的巩固和记忆,让考生知其然,也知其所以然,从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.
研究表明,小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在( )年级。
A.一
B.二
C.三
D.四
2.
一些事例显示,对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有( )。
A.顺序性
B.可逆性
C.模仿期
D.关键期
3.
( )是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品)。
A.观察法
B.测验法
C.调查法
D.档案袋评价
4.
在教学中讲授“果实”的概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念,这是运用了( )。
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
5.
形式的多样性、活动方法的实践性、( )等都是课外活动的特点。
A.活动内容的教学性
B.活动时间的随意性
C.活动组织的自主性
D.活动项目的灵活性
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