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2016中学教师证教育知识与能力考试教材

上传时间:2017-01-01 00:00:00
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guangzhouxueerhao

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广东 - 广州

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2016中学教师证教育知识与能力考试教材

☆ 图书简介

  通过几年的摸索与实践,中小学教师资格考试(以下简称教师资格考试)越来越规范有序。从考试内容和考试形式上来看,参加教师资格考试的考生将面临更大的挑战,多数考生为如何在短期内熟悉考试形式、了解考试内容、把握考试重难点、弥补“短板”备受困扰,亟须通过高效的学习来快速提升应试能力,在考试中脱颖而出。

  为了帮助广大考生在较短的时间内高效、便捷、准确地把握考试的脉络,我们特组织相关专家学者根据教师资格考试各科目的大纲要求,深入研究了近几年教师资格考试的命题情况,针对命题中出现的最新变化,精心编写了这套《国家教师资格考试专用教材》系列丛书,供广大考生备考使用。

  中学教师资格证教育知识与能力教材如下:


  ☆ 图书特色

  1.依据最新大纲,体现命题趋势

  本书在编写时紧扣教师资格考试大纲,深入、细致地研究了大纲中的考试目标、考试内容模块与要求、试卷结构和题型示例,凝聚了知名专家学者的经验和智慧,旨在帮助考生切中考试重点,少走弯路,缩短备考时间,提高备考效率。

  2.体例科学,结构合理

  本书设置了“模块考纲解读”“考点面面观”“高频考点预测”“真题链接”“知识拓展”等栏目,所设栏目环环相扣,科学实用,使考生能够系统准确地掌握重点知识,迅速捕捉考试要点,强化学习效果。

  3.知识点翔实,讲解深入浅出

  本书根据大纲要求的八个模块来组织编写,涵盖了所有考点,并进行了适当的拓展与延伸。知识讲解深入浅出,既全面透彻,又通俗易懂,方便考生迅速理清头绪,准确把握考试脉搏,有针对性地进行复习。深入、细致地研究了大纲中的考试目标、考试内容模块与要求、试卷结构和题型示例,凝聚了知名专家学者的经验和智慧,旨在帮助考生切中考试重点,少走弯路,缩短备考时间,提高备考效率。

  2.体例科学,结构合理

  本书设置了“模块考纲解读”“考点面面观”“高频考点预测”“真题链接”“知识拓展”等栏目,所设栏目环环相扣,科学实用,使考生能够系统准确地掌握重点知识,迅速捕捉考试要点,强化学习效果。

  3.知识点翔实,讲解深入浅出

  本书根据大纲要求的八个模块来组织编写,涵盖了所有考点,并进行了适当的拓展与延伸。知识讲解深入浅出,既全面透彻,又通俗易懂,方便考生迅速理清头绪,准确把握考试脉搏,有针对性地进行复习。

  ☆ 图书目录

  模块一 教育基础知识与基本原理(1)

  第一章 教育概述(3)

  第二章 教育学及其发展(11)

  第三章 教育与社会的发展(17)

  第四章 教育与个人的发展(22)

  第五章 学校教育制度(28)

  第六章 教育目的(35)

  第七章 教育研究及其方法(42)

  模块二 中学课程(49)

  第一章 课程概述(51)

  第二章 课程类型(53)

  第三章 课程目标、课程内容和课程评价(56)

  第四章 我国基础教育课程改革(60)

  模块三 中学教学(69)

  第一章 教学概述(71)

  第二章 教学过程(72)

  第三章 教学工作的基本环节(78)

  第四章 教学原则(84)

  第五章 教学方法(89)

  第六章 教学组织形式(93)

  第七章 当前教育改革的主要观点与趋势(97)

  模块四 中学生学习心理(103)

  第一章 感觉与知觉(105)

  第二章 注意记忆(108)

  第三章 记忆(111)

  第四章 思维与问题解决(116)

  第五章 学习动机(122)

  第六章 学习迁移(129)

  第七章 学习策略(134)

  第八章 学习的基本理论(143)

  模块五 中学生发展心理(161)

  第一章 中学生的认知发展(163)

  第二章 中学生的情绪情感(166)

  第三章 中学生的人格发展(172)

  第四章 中学生的身心发展(185)

  模块六 中学生心理辅导(195)

  第一章 心理健康概述(197)

  第二章 中学生常见的心理健康问题(198)

  第三章 中学生心理辅导的方法(202)

  模块七 中学德育(211)

  第一章 中学生品德发展概述(213)

  第二章 品德发展的阶段理论(219)

  第三章 德育的概念、意义和主要内容(222)

  第四章 德育过程(224)

  第五章 德育的原则、途径和方法(227)

  第六章 “三生教育”、安全教育及升学就业指导(231)

  模块八 中学班级管理与教师心理(241)

  第一章 群体与班集体(243)

  第二章 课堂管理(247)

  第三章 课堂纪律的管理(251)

  第四章 班主任(254)

  第五章 课外活动(257)

  第六章 学校、家庭、社会三结合教育(262)

  第七章 教师心理(265)

 

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机构介绍
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