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贵阳有小孩声乐表演和小主持的培训吗

上传时间:2019-06-12 14:15:01
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guishiyigao

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贵州 - 贵阳

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  • 开课日期:随到随学/常年招生
  • 上课时间:电话咨询
  • 授课学校:贵视艺高
  • 上课地点:贵阳市南明区花果园金融街5号6层(总校区)南明区钻石广场B座 观山湖区智联教育大厦

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谈谈一些社会舆论的错误导向让人们对表演的错误理解。
错误一:学习表演就可以当明星。

  评:玷污表演艺术,拜金主义。

  错误二:学习表演就认为高人一等。

  评:虚荣的心态让人迷失自己,堕落沉迷。

  错误三:表演就是装腔拿调。

  评:悲哀的表演艺术沦为 匠艺

  影视娱乐一直是社会上公认的暴利行业,其实这个问题谈起来很复杂,我不想去谈这个社会问题,唯独你亲身经历后就明白。我想说的是,为什么我们的北京人民艺术剧院,排了多少年,为什么剧作越来越少,《茶馆》为什么具有如此高度的艺术作品,因为它真实的反应了当时的社会生活,启迪人们的灵魂,这才是表演的社会作用啊。我们作为表演艺术工作者,不就是希望通过表演能反映社会,启迪人们的心灵么?用自己的表演去感染更多的人,感动更多的人,起到为精神文明建设的作用么?我希望越来越多的表演有志之士将表演一定要回归到生活,优秀的电影,优秀的电视剧,无不都是反映真实的生活,谁喜欢看那些假惺惺的表演故事呢?生活是本大课堂,需要研究的还有许多许多 …… 儿童影视业的发展在 90 年代以后发展缓慢,符合儿童收看的电影电视剧越来越少,真正让孩子启迪的剧作没有,这项工作更是任重而道远,相信所有支持儿童影视业的朋友有这样一份梦想,一定可以实现。

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幼儿学习语言表演的好处  

  我们都发现,现在很多孩子在公共场合要么不敢说话,要么说话时紧张得面红心跳,有的孩子在家中能够自由交谈,但在学校里不敢回答问题,或者遇到委屈时不敢争辩,只能忍受,有的孩子平时活泼,但在讲话时言不由衷,不会表达,有的孩子平时成绩很好,但不善于参与活动,性格内向,有的孩子读文章,朗诵诗歌时表情木讷,没有感情色彩,参加各种面试时怯场,语言表达欠佳 - 面对这些情况,我们该怎么做呢?我们能做的,就是尽早让孩子接触语言训练。   事实证明:从小学习语言表演,能够迅速提高孩子的语言能力,自信心,表现力,想象力,创造力及写作能力,可以说,学习语言表演终身受益,无论将来从事何种职业,它都是迈向成功的奠基石。

  幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的,因此要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者,我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会,让幼儿更具风格地表达自己的想法。   语言表演活动课是以语言为主表演为辅的综合了游戏、朗诵、故事、曲艺、播音、主持、演讲、口头作文、音乐、舞蹈、影视剧表演等形式和表现手段为一   体的一门综合性活动课程。

  此课以游戏为手段,激发热情、培养兴趣、提高自信、增强表现欲;让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言魅力与趣味;以艺术语言为载体促进学生整体语言能力的发展;以综合表现为手段鼓励学生进行创   新性、体验性、反思性学习;以艺术语言为载体增强记忆力、表达能力、沟通协调能力;以丰富展示为手段,培养活泼开朗、豁达高尚的情感和性格,zui终达到培养健全人格塑造完美人生的育人目的。

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儿童声乐学习入门教学方法

  儿童声乐教学一直没有形成一套很完整的理论教学体系,我通过多年的潜心研究与实践,针对儿童的生理特征初步形成了行之有效的教学方法。 6-12 岁儿童的声音是标准的童声,这一年龄段的童声特点:声音脆亮、稚嫩、可爱,没有共鸣,音高上不去,没有气息支持,白声,唱歌很随意,存在 “ 挤 ” 、 “ 卡 ” 、 “ 压 ” 、 “ 撑 ” 等很多问题。在这个年龄段如果能够把握时机运用科学的方法进行声乐训练,就一定会得到美妙的童声。嗓音条件好的孩子可以完成两个八度的音域,嗓音一般的孩子也可以完成一个半八度的音域。而且,声音甜美、干净,高童区声音统一,有气息支持,极富表现力。许多歌者认为发声练习就是开开嗓子,就像运动员赛前活动筋骨一样,其实,发声练习不仅仅是单纯的开嗓子,而是有针对性地选择适合的练声曲进行技巧训练。

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  童声的训练不同于成人,简单地把成人的训练方法用于训练孩子,是极为不妥的。对于这一点我是深有体会的,以前,曾有过这样的经历,为了完成一个合唱比赛,由于时间紧迫,不得不让学生每天练习二、三节课以上,其结果是学生用嗓过多,声带疲劳引发咽喉炎。作为声乐老师,我已经清醒地意识到这个问题的严重性,注重儿童的生理特征,强调护 “ 嗓 ” 比练 “ 嗓 ” 更重要。处在生长期的儿童,发声器官非常稚嫩,如不注意保护嗓音,平时的喊叫、感冒、不正确的发声方法或用嗓过度等都可能造成儿童声音的嘶哑。因此,应该在儿童学习歌唱前,向家长和学生强调护 “ 嗓 ” 的重要性及护 “ 嗓 ” 比练 “ 嗓 ” 更重要的这一原则。根据自己十几年来演唱的经验,以及翻阅了很多声乐专业方面的资料和儿童生理卫生及儿童声带如何保护等书籍并逐一加以对照,筛选出既有利于声乐训练,又不伤害儿童声带的有关内容,进行整理,总结归纳了一套适合儿童声乐教学的方法。

声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲,单纯地解决一些声音技巧问题,而是培养他们掌握科学的发声方法,把所学的声乐知识和技巧运用到歌唱艺术中去。经过我系统训练的孩子,演唱基本做到音准、节奏准确,音乐感觉较好,口形正确,喉头稳定,舌位正确,换气及真假声转换自然不留痕迹,初步掌握头腔、口腔、胸腔共鸣的运用 ; 演唱完整、紧凑、较感人,能较好表现歌曲的内涵与情感 ; 演唱姿势正确,朴实大方,能较好与伴奏相结合。有部分孩子可以达到业余歌唱考级七级以上。

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  回顾多年的声乐教学历程,在教学过程中,一定要因材施教,必须解决只追求音量、音高和过于成人化的教学,而忽视儿童各个年龄段的生理特点等问题。在儿童声乐教学zui重要的环节上严格把握 “ 度 ” ,而这个 “ 度 ” 不是单一的,应该是在童声训练的时间、音高、音域、音量等诸多方面把握 “ 度 ” 。根据儿童的生理特点、知识水平、想象、模仿及理解能力上的欠缺,更加严格要求。教师必须具备各种唱法 ( 民族、美声 ) 范唱的能力,否则,声乐教学将无法进行。不能示范,学生就很难学习到声乐技巧和演唱风格。

  作为音乐老师必须树立终身学习的观念,不仅是知识更新的需要,更是学生对老师的需求。现在的儿童大多数很聪明,模仿能力非常强,教师如果没有正确的教学方法、标准的示范和很强的歌唱能力及扎实的基本功,那么就会在声乐教学中起到误导作用。作为音乐教师不但要具备歌唱能力和扎实的基本功,还要精于所教的专业知识,尽可能地扩大自己的知识面。如此,才不至于造成教学工作的盲目性。所以,在儿童声乐教学中不断提高教师自身的演唱水平是十分重要的。以上儿童声乐的教学过程和方法是我的初步探索,尚有不完善之处,仅供同行们参考。

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播音主持培训班少儿播音主持培训

机构介绍

贵视艺高艺术学校是贵州广播电视台、贵州广电传媒集团旗下的唯一教育品牌。自2013年第一所贵视艺高艺术学校成功创办以来,设立有四所校区及九个全国青少儿播音主持艺术考级点,在册学生近3000多名,拥有贵州广播电视台、贵州广电 传媒集团旗下的所有优质媒体资源和展示平台。这里不仅打造小明星、小主持人,更引领孩子们通过普通话的学习、国学礼仪、身、台、形、表的练习,培养孩子的艺术表现力和语言表  达能力,使孩子的思维逻辑得到拓展、想象力得到丰富,让他们在今后的学习生活中拥有更为广阔的发展空间,为将来的人生之路添砖加瓦!

教学特色:

完整的课程体系,专业的教师团队,优质的展示平台,全面系统的培训指导。专业设计师和教育心理专家,共同设计和创造符合孩子特点的学习环境。灵动的课堂、丰富的活 动,寓教于乐,让孩子 的个性发展、兴趣爱好、思维逻辑和想象力得到 全面提高。

小主播课程:由名师指导, 旨在全面提升孩子的综合能力,掌握准确的发音、 优秀的语言表达能力,同 时发展孩子在礼仪、形体、表演、思维逻辑、综合想 象力等方面的整体素质。

表演课程:培养孩子良好的表现能力,挖掘孩子的表演天赋,增强孩子在舞台上的自信和表现力,提升个性魅力, 并增强孩子们的想象力和表现空间。

舞蹈课程:以舞蹈基本功、身体的律动开发以及多种小舞蹈组合;培养孩子动作协调性、肢体灵活性和柔韧性,提高身体素质。

美术课程:培养孩子的观察力、想象力、模仿力、创造力和形象思维能力等,提升孩子对美的欣赏能力、鉴别能力,促进孩子智力的全面开发。

声乐课程:通过科学的方法学习声乐,掌握科学的发声方法,并学习乐理知识和唱歌的基本技巧,从而让孩子自

信地在舞台上展示自己。

空手道课程: 学习空手道可以激发孩子主动学习 的热情和良好的生活习惯, 并认识自身潜能、增强自 信心,从而磨炼战胜困难 的毅力,增强挫折抵抗力 和情绪控制能力。

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贵阳市南明区花果园金融街5号6层(总校区)南明区钻石广场B座16层 观山湖区智联教育大厦13层

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贵视艺高

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  • 课程总数:共124个
  • 主营业务:这里不仅打造小明星、小主持人,更引领孩子们通过普通话的学习、国学礼
  • 咨询老师:周绪玉
  • 机构主页 收藏机构

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