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龙华民乐少儿钢琴培训哪里好,孩子学钢琴要注意哪些东西呢

上传时间:2018-04-16 13:46:22
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广东 - 深圳

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  • 开课日期:随到随学/常年招生
  • 上课时间:自由安排
  • 授课学校:东风华艺
  • 上课地点:龙华新区清泉路东华大厦2楼幸福城南二门对面

求学价:180

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深圳龙华民乐少儿钢琴培训哪里好,孩子学钢琴要注意哪些东西呢?了解详情课程请咨询电‌‌话/微信(可联系胡老师预约免费体验课 )音乐人生,快乐人生,来东风华艺寻找属于自己的快乐的音乐人生吧。


钢琴这门乐器音域宽广、音响丰富、表现力强,在弹奏过程中,需要演奏者的眼睛和耳朵、大脑与手脚配合,并且要全身心地投入。所以,钢琴是儿童音乐启蒙的乐器。如今,不少家长让孩子从四岁就开始学习钢琴,学生年龄小、好动、注意力集中时间短,但好奇心、模仿能力和可塑性较强,乐于接受新鲜事物。怎样将儿童引入音乐殿堂、培养良好的音乐素养,值得每个钢琴老师认真思考。

  笔者在几年的教学中接触了不少琴童,他们在学琴的过程中主要出现了以下四类问题:
  首先,读谱不正确。一首学过的曲目,老师不提示一个音的音名和唱名以及在钢琴上的位置,学生自己无法找到琴键,弹奏期间注意力集中在音符标注的指法上,不清楚音符的唱名及音名。
  第二,节奏概念不准确。从未使用过节拍器,拍子不均匀,熟练的部分弹得快,不熟练的部分弹得慢,速度随意、不均匀。
  第三,触键方法不规范。手指“趴”在琴键上,靠手腕用劲来将琴键摁下去,掌关节和手指的一关节特别软,触键的时候常凹陷进去。
  第四,缺乏乐感,不爱音乐。弹出来的曲子很机械,在家长的压力下弹琴,没有学习积极性。
  如此学习下去,学生对于不正确方法的印象越来越深刻,遇到稍有难度的乐曲,便无法顺利练习下去,即使勉强弹下来,也是不规范的——不准确的节奏、糟糕的音色,毫无乐感可言。如此,时间一长,学生便对钢琴产生抵触情绪,甚至厌恶音乐,违背了家长培养孩子的初衷。
  笔者认为,在钢琴的启蒙教育中,教师应注意对学生以下几方面能力的培养。

  一、读谱能力的培养
  正确的读谱步骤有四点。一,看清楚谱号、拍号、调号;第二,看音符在五线谱上的位置;第三,看音符时值的长短;第四,看弹奏音符应采用的指法。

 二、视奏能力的培养
  视奏能力的培养应从启蒙阶段开始。弹琴分三个过程:首先,眼睛看谱获得信息;第二,大脑迅速做出反应组织信息;第三,手由大脑指挥弹奏出乐曲反馈信息。

三、规范姿势的培养
  教师在启蒙阶段要注意循序渐进,对儿童不应过分地强调手型,因为他们的手指处在发育之中,骨骼软,建立正确的手型需要时间,勉为其难只能适得其反,学生长期达不到要求便会产生逆反心理。教师应强调规范姿势的概念,手型是自然的,掌关节顶住而不塌陷,手腕平稳,手指的每一个关节都要凸出,高抬指,用指尖触键,仿佛握住一个小球。大多数学生在初学时难以做到姿势标准,教师必须通过频繁的示范和不厌其烦的提醒,让学生对比错误和正确的姿势,从而对正确的姿势形成概念。

四、良好节奏感的培养
  良好的节奏感并不仅是教会学生各种音符的时值有多长,而是要让学生建立起正确的节奏概念。在启蒙阶段教师应让学生学会聆听节拍器,因为学生自己数的拍子往往忽快忽慢,主观性很强。如何让学生准确地合上节拍呢?教师可以先让学生跟着节拍器唱谱,这样学生就对均匀、统一的节奏有了体会。另外,对儿童来说,电子节拍器是较好的选择,模拟人声数的节拍更为直观。

五、良好听觉的培养
  学生对于听过的、会唱的曲子更有兴趣,学得也更快。这是因为在他们的脑海中,对乐曲已经有了印象,在弹奏过程中向脑海里显现的音乐去靠近,弹错了能自己察觉并纠正。因此,课堂示范非常重要,教师应完整地、有表情地将乐曲演奏一遍,让学生集中注意力聆听弹奏出来的每一个音符的强弱和音色,让学生形成听觉和视觉两方面的印象,学生也会非常愿意模仿教师的示范,提高学习兴趣。

 

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1.凡在本中心购买乐器及报名的学员即为会员。

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6.会员转介绍客户报名乐器课程送会员相同价值的课程两节。


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