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江西科技师范大学最新简介[江西考试学习中心]

更新日期:2015-08-05 22:03:57

  • 开课日期:随到随学/常年招生
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  • 上课地点:江西科技师范大学最新简介

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江西科技师范大学最新简介

江西科技师范大学坐落于具有物华天宝、人杰地灵盛誉的历史文化名城--南昌,是我国首批建立的高等职业技术师范院校,是教育部重点建设的培养职业教育师资的高等院校,也是江西省唯一一所培养职业教育师资的多科性本科院校,主要培养职教师资、普教师资和应用型专门人才。经过60年的建设与发展,学校形成了以本科教育为主体,积极发展研究生教育,统筹发展继续教育的多层次、多规格的办学格局。2008年,学校以优秀成绩通过教育部本科 教学工作水平评估。

  历史沿革 学校办学起始于1952年,1977年创建江西师范学院南昌分院;1984年改名为南昌师范专科学校,开始筹建南昌职业技术师范学院,1987年升格为本科院校,定名为南昌职业技术师范学院,2002年改称为江西科技师范学院,2012年正式更名为江西科技师范大学。

  学科专业 学校是硕士学位授予单位,设有人文学科、社会学科、工学、管理学4个主要学科门类,现有7个一级学科硕士学位授权点(教育学、工商管理、化学、艺术学理论、音乐与舞蹈学、美术学、设计学),30多个二级学科硕士学位授权点。建有省级重点一级学科3个(其中,高水平学科1个,覆盖20多个二级学科)、58个本科专业(其中,国家级特色专业2——应用化学、旅游管理,省级特色及品牌专业18个)、省级教学团队4个;建有博士后科研工作站1个,农业部国家研发中心1个,省级重点实验室3个、省级人文社会科学重点研究基地1个、省级实验教学示范中心3个、省高校工程技术研究中心2个、南昌市重点实验室7个、南昌市科研示范基地1个。

  师资队伍 学校现有专任教师1271人,其中,副高级以上专业技术职务人员524 (其中教授143),具有博士、硕士学位教师762人、硕士生导师230人。教师队伍中,16人为享受国务院和省政府特殊津贴专家,2人入选教育部新世纪优秀人才支持计划1人入选江西省主要学科学术和技术带头人3人入选赣鄱英才计划1人入选江西省高校哲学社会科学领军人才11人入选江西省新世纪百千万人才工程7人获江西省青年科学家(井冈之星)称号,7人入选江西省教学名师33人入选江西省中青年学科带头人65人入选江西省中青年骨干教师

  办学条件 学校现主要有枫林校区和红角洲校区,占地面积2162亩,校舍建筑面积64.96万平方米,教学科研仪器设备总值12911.7万元,纸质图书225.31万册。建有文科综合、基础化学、电工电子、基础物理4个设施齐全、管理规范的校级示范实验实训中心,建有校外实习实训基地136个,附属实验学校1所,完全满足实践教学的要求。计算机网络覆盖全校,实现了教学、科研、图书文献检索和办公管理网络化。

  人才培养 学校以明德精业为校训,建校以来,共培养了10万余名毕业生,为江西经济社会发展作出了积极贡献。近年来,毕业生就业率位居全省高校前列。近五年来,研究生及大学生在全国青少年科技创新、全国大学生英语、全国大学生广告艺术、全国大学生数学建模、电子设计、力学以及艺术设计、音乐、体育等各类竞赛和科技文化活动中,获省级以上奖项1266项。学校健美操队队员代表国家队夺得了我国健美操项目的首枚世界金牌,学校被国家体育总局授予特别贡献奖

  科学研究 近五年来,学校承担了科技部、教育部、国家自然科学基金、国家社会科学基金、国家软科学项目以及全国教育科学规划重点项目等国家级科研项目36项、省部级科研项目320项;到位科研经费累计达10577.7万元,年均到位科研经费2115.54万元;获得国家和省部级奖项43项,其中,国家技术发明二等奖1项、国家科学技术进步二等奖1项、省技术发明一等奖1项、省自然科学二等奖、三等奖3项、省社会科学优秀成果一等奖3项、二等奖7项。发表学术论文3269篇,其中SCIEIISTP索引论文898篇次;出版专著43部;获发明专利21项。学校出版发行《职教论坛》、《江西科技师范学院学报》、《国外职业教育》3种学术刊物,《职教论坛》被评为全国中文核心期刊、获全国优秀职教期刊一等奖,文章转载率在全国职教类期刊中排名第一、在全国教育类期刊中排名第三,是我国最具影响力的职教刊物之一。

  职教基地 学校先后被国家教育部、财政部、体育总局确定为全国重点建设职业教育师资培训基地、全国重点支持建设地方示范性职业院校、国家健美操青少年培训中心,被江西省确定为江西省城镇职教师资培训中心、江西省服装职业技能鉴定站、江西省饭店职业英语标准培训与测试中心。

  对外交流 学校重视对外交流与合作,具有招收留学生资格。目前已与美、日、俄、德、英、澳、加、芬、匈和台湾地区等十多所国(境)外高等学校及教育机构建立了良好的合作关系,签订了合作协议,分别开展了互认学分、教师进修、教师交流互访、学生交换学习及游学交流、合作研究等项目;我校还先后举办了多届中美、中日暑期青年文化交流月活动,德国、法国、非洲等国家地区的职业教育考察团也多次来校参观考察,洽淡合作项目。

  社会评价 学校始终坚持服务职教的办学方向,创新职教师资培养模式,形成了立足江西、面向全国、培养职教师资的鲜明办学特色,得到了上级和社会的充分肯定。学校被教育部确定为全国高等职业技术师范类院校和江西师范类院校的唯一代表,出席全国师范教育工作会议交流办学经验;1997年,时任中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志特为学校题词培养高素质的职业教育师资,为促进我国职业教育的健康发展做贡献。学校先后荣获全国社会实践活动先进单位全省职业教育先进单位江西省就业工作先进单位江西省文明单位等称号。《人民日报》、中央电视台、新华网等50多家新闻媒体近年来纷纷报道学校立足地方经济建设、推进学校发展、培养合格人才等方面的显著成果。

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  人类具有生物性和社会性这两重属性。教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动,类型有学前教育、正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育、职业教育、高等教育等。
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